Nuôi Dưỡng Thói Quen Học Tập Cho Trẻ: Hành Trình Khám Phá Và Tự Học
Thói Quen - Nền Tảng Cho Sự Phát Triển
Thói quen là những hành vi đã được hình thành và lặp đi lặp lại nhiều lần, trở thành một phần bản năng trong cuộc sống của mỗi người. Với trẻ em, việc hình thành thói quen tốt đóng vai trò đặc biệt quan trọng, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần.
Tuy nhiên, trẻ em khác với người lớn, các em có đặc điểm độ tuổi cụ thể và quy luật phát triển riêng. Do đó, nuôi dưỡng thói quen học tập ở trẻ cần dựa trên sự tôn trọng bản tính và đặc điểm vốn có của trẻ, tránh áp đặt hay tạo áp lực.
Khai Thác Niềm Vui Và Tò Mò: Chìa Khóa Cho Sự Chủ Động
Để nuôi dưỡng thói quen học tập hiệu quả, chúng ta cần khai thác và phát huy niềm vui và tò mò vốn có trong trẻ. Tăng cường phản ứng tích cực với các vấn đề của trẻ, biến những trải nghiệm hàng ngày thành những bài học thú vị là điều cần thiết.
Hãy tưởng tượng một tình huống đơn giản: Người lớn dẫn trẻ đi quan sát quá trình con sâu bướm nở ra từ trứng, biến thành nhộng, sau đó phá kén ra ngoài trở thành bướm. Trẻ sẽ háo hức, phấn khích và đặt ra hàng loạt câu hỏi: "Òa, một con sâu bướm đang cong người thành hình chữ J!", "Òa, nó đang lắc lư kìa!", "Ôi, nó còn đang nhảy ấy!”, “Giờ nó đang biến hình!”, “Nó đang lột xác, đang ra ngoài!”...
Trong những trải nghiệm này, trẻ tập trung, chăm chú, hung phấn, tỉ mỉ quan sát... Đây chính là quá trình nuôi dưỡng thói quen. Khi chúng ta coi trọng các vấn đề của trẻ, khuyến khích trẻ dũng cảm mạo hiểm và theo đuổi những thách thức mới, khi chúng ta cho các con cơ hội để khám phá thế giới tràn ngập sự phấn khích, sáng tạo và bất ngờ, thì có nghĩa là chúng ta đang hình thành ở trẻ một thái độ thưởng thức đối với thế giới của cuộc sống và sẵn sàng khám phá.
Ví dụ, khi trẻ quan sát con giun đất và muốn mang nó về nhà, chúng ta có thể hỏi: "Muốn giun đất cảm thấy như được ở trong môi trường tự nhiên, chúng ta phải làm thế nào?" Nếu trẻ đáp: "Bãi cỏ, chúng ta cần bãi cỏ", chúng ta sẽ hỏi thêm: "Tại sao con biết được điều này?" Có thể trẻ sẽ trả lời rằng vì chúng tìm được giun đất trong bãi cỏ, lúc này, nếu chúng ta nói: "Mẹ nhớ để tìm con giun này con còn phải đào đất nữa, con đào đất để làm gì nhỉ?" Có thể con sẽ trả lời: “Giun sống ở trong đất!” “Giun sống trong đất, trong bùn”... Trong quá trình này, khi có những trải nghiệm vui vẻ, con sẽ yêu thích hơn công việc tìm tòi và quan sát.
Tránh Áp Đặt Kiến Thức: Khuyến Khích Tự Học
Ngược lại, nếu người lớn dùng những hiểu biết của mình để trả lời những câu hỏi của trẻ, thì đầu óc của trẻ sẽ bị lấp đầy bởi những thông tin người lớn đưa ra. Trẻ không cần phải suy nghĩ, chỉ cần tiếp nhận những thông tin này và nghĩ rằng người lớn chính là ổ ghi nhớ thông tin, từ đó trẻ tin rằng tất cả các tri thức đều xuất phát từ người lớn, thế là trẻ từ bỏ quá trình tự tư duy, tìm tòi. Sự thụ động chờ đợi này rất có thể sẽ khiến cho trẻ sau này thiếu mất khả năng tự học.
Trò Chơi Hóa Và Dẫn Dắt: Nuôi Dưỡng Thói Quen Tốt
Coi trẻ là chủ thể, trên cơ sở tôn trọng hứng thú, đặc điểm của từng trẻ, với phương thức trò chơi hóa, tạo hứng thú cộng thêm dẫn dắt, để thói quen tốt của trẻ được nuôi dưỡng từng bước, củng cố dần dần qua những trải nghiệm. Chính những trải nghiệm được vun đắp dần dần qua từng chi tiết và hoàn cảnh cụ thể, trải qua quá trình chủ động bồi đắp, đã hình thành nên thói quen tốt ở trẻ.
Kết Luận
Nuôi dưỡng thói quen học tập cho trẻ là một hành trình dài hơi, đòi hỏi sự kiên nhẫn, tâm lý thấu hiểu và những phương pháp phù hợp. Khai thác niềm vui, tò mò và khuyến khích trẻ tự học là những chìa khóa quan trọng để tạo dựng nền tảng vững chắc cho sự phát triển của trẻ trong tương lai.
